《中国当代小说研究》教学大纲
Studies on Contemporary Chinese Fiction
课程编码：25A00120 学分：1.5 课程类别：专业任选课
计划学时：24 其中讲课：24 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学
推荐教材：无
参考书目：1、王万森主编：《中国当代文学50年》，中国海洋大学出版社，2006年。
2、洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年。
课程的教学目的与任务
该课程通过各种角度具体分析评价当代中国重要作家及其代表作品，并了解相关前沿的研究现状和成果，旨在提高学生对当代小说的认知和理解；提供学生一种文学阅读和研究的方式方法；培养学生研究文学现象和分析作家作品的能力。
课程的基本要求
1、要严格按老师要求阅读作品，并查阅资料，写成发言稿。
2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，学会解读作家作品。
3、要求学生在学完本课程后，能够努力跟踪文坛形势，尽可能多地阅读各类新作，有文学敏感性，尽量能独立评价写作。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 《青春之歌》 建议学时：2
[教学目的与要求]从不同角度解读《青春之歌》。
[教学重点与难点]怎样理解其自传性？版本改变的文学史含义。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、《青春之歌》的革命性叙事
二、林道静与三个男性的隐喻
三、《青春之歌》的爱情叙事
第二章 《红豆》 建议学时：2
[教学目的与要求]从爱情角度解析《红豆》。
[教学重点与难点]革命与爱情的冲突。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、《红豆》的社会反响
二、《红豆》的爱情分析
三、我们的评价
第三章 《棋王》 建议学时：2
[教学目的与要求]解析《棋王》。
[教学重点与难点]《棋王》的哲学理解。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、知青文学与寻根文学
二、讨论棋王的故事
三、《棋王》的具体分析
第四章 《杀夫》 建议学时：2
[教学重点与难点]怎样理解“吃人”的主题延续
[教学目的与要求]了解小说创作背景，多角度解读主题。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
《杀夫》的多重意蕴
第五章 《风景》 建议学时：2
[教学目的与要求]了解新写实文学，解析《风景》。
[教学重点与难点]七哥的人生历程。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、新写实文学
二、讨论《风景》的叙事视角
三、《风景》的具体分析
第六章 《长恨歌》 建议学时：2
[教学目的与要求]解析《长恨歌》。
[教学重点与难点]《长恨歌》的历史感及悲剧意蕴。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、张安忆的创作
二、王琦瑶的一生
三、《长恨歌》的悲剧意蕴分析
第七章 《白鹿原》 建议学时：3
[教学目的与要求]了解新历史小说， 解读《白鹿原》主题和人物形象。
[教学重点与难点]怎样理解作品中表现的儒家哲学
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、新历史小说
二、《白鹿原》的主题
三、朱先生、白嘉轩、鹿三等人物形象分析
四、我们的问题
第八章 《蛙》 建议学时：3
[教学目的与要求]了解莫言创作， 解读《蛙》的主题。
[教学重点与难点]姑姑的形象解读和悲剧性
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、莫言创作
二、解读《蛙》的主题
第九章 《秦腔》 建议学时：3
[教学目的与要求]了解贾平凹创作， 解读《秦腔》的主题。
[教学重点与难点]乡土中国的悲凉
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、贾平凹创作
二、解读《秦腔》的主题
第十章 毕飞宇及《推拿》 建议学时：3
[教学目的与要求]了解毕飞宇小说创作， 解读《推拿》主题和人物。
[教学重点与难点]理解特殊群体的尊严
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、毕飞宇创作
二、《推拿》具体分析
撰稿人：李霞 审核人：刘新锁
