《西方文论》教学大纲
Western Literary Theory
课程编码：25A00058 学分：3.0 课程类别：专业任选课
计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学
推荐教材：朱立元主编，《西方文论教程》，高等教育出版社，2008年。
参考书目：1、胡经之主编，《西方文艺理论名著教程》，北京大学出版社，1989年。
2、马新国主编《西方文论史》，高等教育出版社，2002年。
3、童庆炳、曹卫东著，《西方文论专题十讲》，高等教育出版社，2005年。
课程的教学目的与任务
西方文论课程的教学目的：通过本课程的学习，引导学生初步掌握西方文艺理论的发展历程，了解其中的重要理论观点，帮助学生开阔视野，加深理解。
本课程的教学任务：主要是采取点面结合的方式，结合西方文化发展的背景，以古希腊至二十世纪西方文论的发展史为脉络，重点介绍和讲授西方文论发展历程中的主要文论思想。
课程的基本要求
1.在讲授过程中，要随时注意结合文艺实践进行理论的辨析与讲解。
2.本课程的讲授要建立在西方文艺理论发展史的基础上，因此，对西方文论的各个重要发展阶段要有清晰的勾勒。
3.课程以教师课堂引导为主，需要制作多媒体课件，教学期间注意调动学生的积极性，可以根据课程需要就某一理论问题开展专题讨论。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 古希腊文论 建议学时：5
[教学目的与要求] 简要介绍古希腊的基本社会文化状况和文化特点，使学生对西方文论的发源地希腊有一个比较总括的认识。指出古希腊文论的基本问题，重点讲解柏拉图和亚里士多德的文论思想。
[教学重点与难点] 柏拉图的模仿说， 亚里士多德的悲剧理论
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 概况
第二节 柏拉图
第三节 亚里士多德
第二章 古罗马文论 建议学时：3
[教学目的与要求] 使学生了解古罗马的文艺实践情况，重点讲授贺拉斯、朗吉努斯的文论思想，使学生对罗马时代的古典主义文论有一个比较清晰的认识与了解。
[教学重点与难点] 贺拉斯的文论思想
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 古罗马概说
第二节 贺拉斯的古典主义原则
第三节 朗吉努斯《论崇高》
第三章 中世纪文论 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过讲授，使学生了解中世纪的文化概况，重点讲授中世纪神学文论的核心问题。特别是其中由对圣经的阐释而建立起来的象征传统。在此基础上，进一步阐明中世纪文论对后世的影响。
[教学重点与难点] 奥古斯丁、托马斯·阿奎那的文论思想
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 中世纪概况
第二节 奥古斯丁
第三节 托马斯·阿奎那
第四章 文艺复兴时期的文论 建议学时：3
[教学目的与要求] 使学生在了解文艺复兴文艺实践的基础上，对这一时期比较有价值的文论思想有所认识，主要有但丁的《神曲》喻义中所透露出的文本意义多重性的思想，他的论俗语的精神，以及“镜子说”的产生与发展情况。
[教学重点与难点] “镜子说”的产生与发展
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 文艺复兴时期的概况
第二节 但丁的文论思想
第三节 镜子说
第五章 17世纪法国新古典主义文论 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过讲授，使学生对17世纪法国新古典主义文论思想有一个比较全面的了解，并能结合具体文艺作品与文艺现象对古典主义有进一步的认识。
[教学重点与难点] 布瓦洛的古典主义原则
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 社会文化概况
第二节 布瓦洛
第三节 古今之争
第六章 18世纪启蒙主义文论 建议学时：4
[教学目的与要求] 使学生了解18世纪法德启蒙运动中的重要文论思想。重点讲授现代艺术体系的形成与莱辛《拉奥孔》中的诗画差异思想，并能与中国古代文化中的“诗画一律”问题进行对比。
[教学重点与难点] 狄德罗和莱辛的戏剧理论
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 启蒙运动概述
第二节 莱辛
第三节 狄德罗
第七章 德国古典时期的文艺思想 建议学时：9
[教学目的与要求] 通过讲授，使学生了解德国古典时期的文论概况，使学生对康德与黑格尔的美学思想及其文艺理论观点有一个基本了解，重点掌握康德的天才论，美的分析、艺术的本质特征，黑格尔“美的艺术哲学”的基本内容，歌德文艺思想中文艺与现实的关系、创作方法、世界文学等观点，以及席勒的游戏说和诗论。
[教学重点与难点] 康德、黑格尔的文艺观点
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 康德
第二节 歌德
第三节 黑格尔
第四节 席勒
第八章 浪漫主义时期的文论思想 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过讲授，使学生了解浪漫主义时期的文论概况以及主要的文论特征。
[教学重点与难点] 浪漫主义文论的主要特征
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 概述
第二节 浪漫主义文论的主要特征
第三节 华兹华斯与斯达尔夫人
第九章 现实主义时期的文论思想 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过讲授，使学生了解现实主义时期的文论概况以及主要的文论特征，并掌握浪漫主义文论与现实主义文论的主要区别。
[教学重点与难点] 现实主义文论的主要特征
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 概述
第二节 现实主义文论的总体特征
第三节 各国现实主义文论
第十章 现代文论的先声 建议学时：4
[教学目的与要求] 大致介绍叔本华和尼采文论的文论思想，通过讲授，重在使学生对二人的理论有所了解，为今后的深入学习打下基础。
[教学重点与难点] 唯意志主义
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 唯意志主义
第二节 叔本华
第三节 尼采
第十一章 二十世纪西方文论概述 建议学时：4
[教学目的与要求] 大致介绍二十世纪文论的重要流派，主要观点及代表人物，以粗略介绍为主。通过讲授，重在使学生对二十世纪文论有一个大致的了解。为今后的深入学习打下基础。
[教学重点与难点] 二十世纪西方文论的两大主潮
[授 课 方 法] 多媒体课件，课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 二十世纪西方文论的两大主潮
第二节 二十世纪西方文论的几个系统
撰稿人：赵玉 审核人：王蓓
